A Educação Infantil no Colégio Lourdinas, atende crianças do Maternal I (1 ano) até o 2º Período (5 anos). Considera-se que o Educar e o Cuidar estão intrinsecamente ligados, e realizá-los com amor e dedicação, ensinando com Valores, Excelência e Alegria, este é o jeito Lourdino de ser e educar. As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças são guiados pelas interações sociais, brincadeiras e experimentações, garantindo os direitos de aprendizagem à luz da BNCC, Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se. Além das aprendizagens essenciais trazidas pela BNCC que compreendem os comportamentos, habilidades e conhecimentos, realizamos um ensino pautado em Valores e Virtudes, formando integralmente sujeitos de bem e sendo sinal de vida e esperança para cada aluno.

Sendo uma importante etapa da Educação Básica, visando desenvolver ao máximo suas capacidades e potencialidades, possuímos objetivos definidos para atender aos interesses e necessidades das crianças, que são peculiares nessa faixa etária. Assim, utilizamos formas variadas e contextos diversos para que as crianças aprendam conhecimentos, hábitos, comportamentos nos primeiros anos de vida, enfatizando a importância da participação destas nos trabalhos em grupo, nas brincadeiras e nos jogos com regras. Nessas atividades, elas exercitam a defesa, seus direitos e seus pontos de vista, uma oportunidade para o exercício da autonomia, expressão do pensamento e ampliação da comunicação.
Toda proposta educativa deve ser orientada por pressupostos teóricos que explicitem as concepções de desenvolvimento. Dessa forma, através de nossa Equipe de Docentes especializadas, juntamente ao material didático, nos propomos a estimular todas as áreas do desenvolvimento da criança (cognitivo, linguístico, social, motor, emocional, pedagógico), buscando oferecer meios para o desenvolvimento das funções executivas, das habilidades preditoras motoras e sensoriais, assim como da consciência fonológica, aspectos esses preponderantes ao desenvolvimento pleno da linguagem oral e escrita.

O material adotado a partir do Maternal III (3 anos), é o Livro didático FAÇA – FTD Educação! Nos maternais I e II (1 e 2 anos) o trabalho é realizado através de projetos.
As crianças da Educação Infantil são recebidas diariamente em um pátio exclusivo da faixa etária, e a entrada é por um portão também de uso apenas da Educação Infantil. Neste pátio chamado Espaço Infantil, as crianças são acolhidas com carinho e após o fechamento do portão são realizadas diariamente um momento de oração/espiritualidade coletiva conduzido pelas professoras com a participação das crianças.

As salas de aula são amplas, climatizadas e com banheiros, de uso exclusivo das crianças da turma, o que favorece a conquista da autonomia da criança.
Nosso colégio conta com dois amplos parques. Parque do circuito, onde são encontrados diversos percursos, amarelinhas, e circuitos pintados no piso para serem explorados pelos alunos, além dos balanços. E o Parque do Viveiro, um amplo espaço arborizado que proporciona o contato direto dos alunos com a natureza, onde eles são estimulados a observar, explorar, coletar elementos naturais e criar a partir dos mesmos. Além disso, há casinhas, balanços, playground e outros brinquedos que estimulam a psicomotricidade e a coordenação motora. O parque recebe este nome por ser localizado ao lado do viveiro onde podem ser encontrados jabutis, pavão, calopsitas, marrecos, patos e outros animais. Este é um dos lugares prediletos dos alunos, que amam observar as aves.

A turma do Maternal III (3 anos) vivencia uma vez por semana a aula de Movimento com a professora especialista, aula CRIATEC (Robótica Educacional) com a professora especialista e também um Momento de Espiritualidade conduzido por uma das Irmãs Lourdinas na Capela do Colégio.
As turmas de 1º e 2º Períodos (4 e 5 anos), além da aula de Movimento, de CRIATEC e da Espiritualidade, tem o Inglês, também com a professora especializada.

Acompanhamento da vida escolar do aluno

Classapp – Nosso colégio dispõe de um aplicativo institucional, Classapp, para a comunicação entre família e escola. Através deste aplicativo as famílias podem acompanhar de perto a vida escolar do filho, assistindo aos vídeos e fotos das vivências realizadas no espaço escolar, enviadas pela professora a cada duas ou três vezes por semana. Além disso, pode comunicar-se diretamente com a professora, enviando e recebendo mensagens de texto e áudio, assim como com os outros setores da escola.

Relatórios – O relatório terá uma periodicidade semestral (julho e dezembro) e será enviado às famílias em arquivo através do aplicativo Classapp. No Relatório constarão o relato do Desenvolvimento Individual do aluno em vários aspectos (cognitivo, motor, afetivo, emocional, social, etc.) em consonância com os objetivos de aprendizagem da BNCC a serem alcançados em cada faixa etária. Acompanhará o relatório individual da criança um espaço para que os pais ou responsáveis possam colocar suas apreciações sobre o relatório enviado e também fazer suas colocações sobre alguns aspectos da criança, observados em casa, que julgarem necessário informar à escola.

Encontros presenciais – Além da Reunião de pais no início do ano letivo, são realizados mais dois encontros coletivos (por turma) e um plantão pedagógico no decorrer do ano, o plantão tem horário agendado individualmente com cada família. Os encontros coletivos, denominados “Café com Pais”, têm o objetivo de firmar a parceria entre escola e família, estreitando os laços entre famílias e destas com a escola, fornecer informações fundamentais sobre o desenvolvimento integral da turma, além de proporcionar um rico e agradável momento de partilha. O primeiro “Café com Pais”, realizado em abril, destina-se à acolhida das famílias, para uma escuta ativa de suas percepções sobre o colégio e o trabalho realizado, oportunizando as famílias a contribuírem e participarem efetivamente da vida escolar de seus filhos. O segundo momento é realizado no mês de novembro. Neste, além de, mais uma vez, propiciar a partilha e o encontro entre famílias e escola em um momento prazeroso, as famílias são informadas sobre o desenvolvimento da turma e também ouvidas sobre suas considerações.

É preciso enfatizar que ao longo do ano escolar são também proporcionados encontros personalizados, de acordo com as necessidades de cada família/aluno, a fim de juntos, família e escola, acompanharmos o desenvolvimento de cada criança de modo particular, fornecendo o suporte e orientação condizentes com as demandas emergidas no processo de ensino-aprendizagem.